《義務領航員》三年級語文教案大綱

　　教材分析：

本課講述了一個神奇的故事。在一隻白海豚的帶領下一條條海輪平安順利地通過了一條地形複雜，經常發生事故的海峽。課文用優美的語言向我們介紹了人類可愛的朋友---海豚。

　　教學目標：

1、認識本課的14個生字，會寫12個生字，掌握多音字佛。

2、繼續學習用不同方法理解詞語，理解爲什麼說海豚是義務領航員，懂得人類和動物和平相處、和諧互助的關係。

3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

1、識字重點：義、務、航、峽、優、佛、示、導8 個生字，掌握多音字佛。

2、學習用找反義詞、畫畫、做動作、換詞及模仿聲音的法理解危險、弧線、張望、彷彿、暗示、汽笛等詞語,學習第三自然段。

教學難點：

理解第三自然段中描寫白海豚兩次躍出海面的句子。

課時安排：2課時

　　授課時間：

　　第一課時

一、談話導入

同學們，你們在電視上或海洋館裏見過海豚嗎？你能試着用詞語形容一下海豚給你留下的印象嗎？（可愛、聰明）今天這節課老師即將帶領同學們走進關於海豚的一個神奇故事中，看看可愛、聰明的海豚還有哪些本領。板書：義務領航員（解題，學習義、務、航）

二、讀中識字悟文

1、檢查預習識字情況

2、自由讀文，讀準字音。先讀完的`學生反覆讀一讀小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船長的眼前一亮，一隻白海豚躍出水面，在半空中劃出一條優美的弧線、，然後又鑽進水中。2、他拉響汽笛表示謝意，白海豚再次躍出水面，還是在半空中劃出了一條優美的弧線，然後有逆流向迴游去。）

3、指讀全文，思考：這個故事發生在什麼地方，當時的情況怎樣？（學習第二自然段：讀一遍，學習峽、捏：2層含義）

過渡語：在海輪遇到危險的關鍵時刻，故事中的主人公出現了，同學們快來讀一讀第三自然段，看一看這隻白海豚是否讓海輪化險爲夷了。

4、自由讀第三自然段，說一說海豚是怎麼做的？

a做動作理解張望一詞

b師出示小黑板上的兩句話，先理解詞語：弧線（畫）、彷彿（找近義詞好像、似乎）學習另一個字音fó.

C抓住兩句話中躍出、畫出、鑽進等動詞理解句子意思。

5、感情朗讀：第一次躍出海面是在向海倫暗示導航，最後一次躍出水面彷彿說不用謝。朗讀時，不要把自己的感受強加給學生，而是讓學生更具自己的理解讀出作者想要表達的意思。

6、默讀最後一段，談談收穫（a明確義務和領航員的含義b動物是有靈性的，人類和動物要和平相處、和諧互助）

7、有感情的朗讀課文

三、拓展延伸

你還知道哪些動物能爲人類做事？

　　第二課時

一、複習

1、朗讀全文

2、讀詞語卡片

二、讀中悟詩情

完成寫字任務：重點指導峽，山旁的筆順，導要和異區分開，舟字旁橫不要寫出頭，吉和示，可以進行對比書寫，一個是士，一個是二。段右邊的幾不帶鉤

三、知識外延

你還知道海豚的其它本領嗎？(表演、救人：原因教參97頁)

作業：

1、有感情朗讀課文

2、73頁寫一寫中詞語寫一遍

五、板書設計