《月光曲》第二課時

《月光曲》第二課時教學設計
教學目標：
1、瞭解貝多芬創作《月光曲》的經過，感受《月光曲》美的意境，體會貝多芬所具有的卓越才華和同情勞動人民的美好思想感情。
2、想象第9自然段所描繪的景象，有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。
教學重點：
1、感受樂曲所表現的意境，體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心。
2、有感情地朗讀課文。
教學難點：引導學生體會《月光曲》的意境。
教學準備：ppt課件
教學過程：
一、引入新課。
師:今天這堂課，我們繼續欣賞這首世界著名的鋼琴曲。（齊讀課題。）
通過上堂課的學習，我們已經瞭解了關於月光曲的美麗傳說。有哪位同學能用簡潔的語言把這個傳說講給大家聽呢?可以用上這些詞語。（大屏幕出示詞語，指名請同學講傳說）
講的真不錯。就在那一天，在柔和的月光下。一首美妙的樂曲就誕生了，這首曲子就是月光曲。接下來就由老師帶領大家一起欣賞月光曲的美!
二、讀中感悟第9小節。
1、快速瀏覽課文，請你找出描寫《月光曲》的部分。
2、請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文的第9小節。要求把字音讀準了，語句讀通順了。想一想：這部分內容真的在介紹樂曲嗎？直接寫出了樂曲的旋律了嗎？（生讀課文，師巡視。）
①誰願意美美地讀給大家聽一聽呢?其他同學認真聽，待會請你當小評委。（師指名讀。）
②哪位小評委願意來評一評呢？（師指名評。）
③多美的意境呀！一輪明月升起，月光流瀉。茅屋裏的一切好象披上了一層銀紗。四周是那麼幽靜。在這樣清幽的環境中，貝多芬手撫琴鍵，彈起了月光曲。聽你讀，老師也彷彿來到了波濤洶涌的海邊，領略到大海的雄渾壯美。讓我們全班同學一起來讀讀這一小節，感受那優美的意境。（生齊讀。）
④同學們，這部分內容真的在介紹樂曲嗎？直接寫出了樂曲的旋律了嗎？
師：這其實是皮鞋匠聽着鋼琴曲所產生的聯想，讓我們感受到了優美的意境。
【板書：意境（聯想）】
3、請找出直接聯想的部分，用波浪線畫出來。（指名回答）
①同桌朗讀討論：皮鞋匠的聯想部分描繪了哪三個畫面？用簡潔的語言概括。你來當一回作曲家，根據這三個畫面，猜想一下，月光曲的曲調會是怎樣變化的？【板書：曲調】
（大屏幕出示可供參考的詞語：高昂激盪、輕柔舒緩、剛健明快、低沉憂傷......）
②指名回答，師引導，相機板書。
【板書：月亮升起 微波粼粼————輕柔舒緩
月亮升高 穿過微雲————剛健明快
風捲巨浪 波濤洶涌————高昂激盪 】
③練習說話：藉助皮鞋匠的聯想，我彷彿聽到了貝多芬的《月光曲》：時而 ，時而 ，時而 。
三、音樂欣賞
1、月光曲是不是正如同學們所猜測的那樣呢？想不想一起來欣賞一下。大家可以閉上眼睛，邊聽邊展開豐富的聯想。（多媒體播放《月光曲》，生欣賞）
2、聽着這麼美的曲子，你的眼前浮現出的是怎樣的畫面呢？可以用自己的話說，也可以用書上的語句來描繪描繪。（師指名答。）
3、聽着你們的描繪，老師也好象來到了月光照耀下的大海邊了！我們回到文中看看皮鞋匠的妹妹，她有沒有被美妙的琴聲所陶醉呢？
4、齊讀“皮鞋匠看看妹妹，......波濤洶涌的大海”，用波浪線畫出聯想的部分，說說皮鞋匠爲什麼要這樣想象。
5、其實，所有美好的音樂都會使人產生豐富的聯想，而正是這些豐富的聯想，加深了我們對音樂的理解和感受。同學們，帶着各自的理解和感受，一起來讀一讀第9小節。老師給大家配上月光曲，同學們可以在音樂聲中盡情地朗讀，喜歡讀幾遍都可以。
四、讀中感悟第8、10小節
1、聽了這麼美的音樂，此時的兄妹倆是幸福的，他們被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他幹什麼去了呢？
2、生齊讀：他飛奔回客店，......
3、從哪個詞讓你感受到貝多芬那時的心情？（“飛奔”感受到貝多芬急切的心情，他憑着一時的靈感創作了《月光曲》，得趕緊回去記錄下來。）
4、那麼究竟他的創作激情，創作的靈感從哪兒來的？讀第8小節，你能找到答案嗎？
（他的激情是從姑娘身上來的。因爲貝多芬覺得盲姑娘愛音樂，也很懂音樂，覺得遇到了知音，就不由自主地彈出月光曲。《月光曲》的產生，第一有感於知音；第二，寄情於月光。）
[板書： 創作:有感於知音 寄情於月光]
5、是啊，所以美好的音樂都寄予着作曲家強烈的情感。不管是詩人寫詩，作家寫文章，還是作曲家創作樂曲等等，都是因爲他們產生了強烈的情感。而正是這些強烈的情感能夠更加震撼讀者的心靈，使人產生豐富的聯想。貝多芬創作月光曲就是這樣。
五、聯想起飛
1、學到這兒，老師相信同學們對音樂肯定有了更深的理解和感受。今天，老師就給大家帶來了另外一段音樂，想聽嗎？
好的，同學們在聽的時候，要用心領會音樂的意境和內容。可以閉上眼睛，展開豐富的聯想。這首音樂可是和月光曲的曲調截然不同的哦！（多媒體播放音樂《步步高》，生欣賞。）
2、聽着音樂，你的眼前出現的是怎樣的畫面？趕快拿出你的筆，把你想象到的畫面捕捉下來。以“我靜靜地聽着，我好象看到了……”開頭寫一段話。
3、寫小練筆，師巡視，相機指導。
4、下面我們就來交流一下。想不想把你描繪的畫面講給老師和同學們聽一聽呢！
5、小結：聽同學們這麼一讀，老師也深深地感受到同學們加深了對音樂的理解和感悟。課後，同學們可以對自己的文字做適當的修改，小小組內可以交流一下。
六、總結
今天這堂課，我們領略了月光曲的美，接着又聽了一段音樂，並對音樂展開了豐富的聯想。音樂可以陶冶我們的情操，可以愉悅我們的心靈，還可以培養我們的想象能力。老師希望同學們課後可以去搜集一些世界名曲來聽一聽，像貝多芬、莫扎特、舒伯特……這些著名的樂曲家的作品，將會是你的首選。

菜園三小 郭紅