六年級上冊語文《金色的腳印》教案
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【教學目標】
1、認識本課6個生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和諧相處。
4、知道本課故事是按什麼順序來寫的,故事的起因、經過、結果各是什麼。
【教學過程】
一、啓發談話,導入新課
同學們,在你們心目中,狐狸是一種什麼樣的動物?
(交流對狐狸的印象,也可講狐狸的故事。)
看來狐狸在大家心中不是好東西,今天我們來學一篇關於狐狸的故事的文章,學了以後,也許你會給狐狸平反了。
板書:11* 金色的腳印
二、初讀課文,整體感知
1、放聲讀課文,讀準字音,讀通語句,感受故事大意。
2、彙報初讀情況。
⑴ 讀自己喜歡的部分。
⑵ 說說對狐狸的初步印象,對“我”的認識。
⑶ 說說你還讀懂了什麼?有什麼問題?
三、深入學習
1、圍繞問題,再讀感悟。
2、小組內展開討論,交流看法。
3、彙報學習結果。
⑴ “我”爲什麼要幫助救小狐狸?
⑵ 理解課文結尾及題目的含義。
課文結尾及題目的命名,意在呼喚親情、友情,要互助互愛,把狐狸身上的這種閃光的東西繼承併發揚。
四、總結
這篇課文中描寫的狐狸,不像人們印象中的那樣狡猾,他們不僅有骨肉親情,而且知恩圖報;不僅有頭腦,而且有毅力,有很多地方值得我們人類學習。
1、朗讀全文並交流收穫。
2、閱讀其他關於狐狸的故事。
五、佈置作業
課外讀關於環保題材的文章。