蘇教版六年級上冊語文修改病句知識及練習

　蘇教版六年級上冊語文修改病句知識及練習

修改病句，先要找出病因，然後再着手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

(1)成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢?沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。

(2)搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮後就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

(3)前後矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業基本上全部

做完了。回家作業要麼是基本上做完(還有少量沒做)，要麼是全部做完(一點兒都沒有剩下)。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

(4)重複羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重複，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

(5)不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因爲水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

(6)詞序不對。即句子裏的詞語排列的先後不合適。

如：他完成了一次又一次的艱鉅任務。調整爲他一次又一次完成了艱鉅任務。

(7)形容不當。如：王老師講完故事，教室裏響起排山倒海的掌聲。教室裏不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改爲熱烈的掌聲。

相關練習：

1. 貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。

2. 我們沿着這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3. 我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4. 這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5. 老師的教育下，他明確了學態度。

6. 同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、乾乾淨淨、清清爽爽。

7. 過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。

8. 六一節那天，我踏着輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。

9. 全班同學都到了，只有王鋼沒來。

10. 昨天傍晚下了一夜大雨。

11. 校園裏屹立着一棵棵白楊。

12. 因爲他有很大進步，但是老師表揚了他。

13. 動物園的爬行館裏展出各種蛇與許多鳥。

14. 公園裏的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。

15. 我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

16. 圖書角有《兒童文學》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。

17. 他經常回憶過去有趣的往事。

18. 今天中午下了一天的雨。

19. 我上完五年級了，還有一年沒有畢業。

20. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。

21. 星期天上午，小剛戴着書包到李寧家去複習功課。他對他說：以後做完作業我們去踢足球好嗎?李寧說“好。”而且他們做完作業就去踢足球了。

22. 造紙是我國古代的四大發明。

23. 《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

24. 他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。

25. 一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

26. 大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的乾重活，老的少的幹輕活。

27.學校把優秀少先隊員的名單已經公佈了，我們班的同學李利同學連續被評爲優秀少先隊。結果她一點也不驕傲。同學們誇獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

28.一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕鬆。觀衆不停地喊“加油，”都願望本班的運動員取得好成績。