蘇教六下《長江之歌》教案設計

　教學目標：

1、在閱讀中自主識字，讀準“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音，自覺地積累“風采、氣概、哺育、源泉、依戀、盪滌、磅礴”等詞語。

2、能帶着讚美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結合有關資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

3、能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的讚美之情。

教學重點：

能帶着讚美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。

　　教學難點：

理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

　教學準備：

教師準備：

課件

學生準備：

預習課文、收集資料

　　教學時間：

一課時

　　教學過程：

　一、聊長江，激發情趣

1同學們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，纔有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領略一下中華第一條大河“長江”的風采。(指幻燈片說：這就是長江)

2板書“長江”，你對長江有哪些瞭解，我們來交流一下。(用一句話來介紹長江某一方面的內容)

3長江，它九曲迴腸、奔流不息;它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明;它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家讚美了它啊!今天，老師這兒就有一首讚美長江的詩歌，我們來學習一下。(板書：之歌)

4你知道這首歌嗎?你知道有關這首歌的什麼?

5介紹《長江之歌》的來歷。

這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉、壯觀，也唱出了對長江的熱愛、依戀。想不想欣賞一番?(慢慢把音量放小，隨着話語的結束伴奏旋律逐漸消失)

　二、初讀課文

1請同學們打開課本，邊瞭解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。(播放女高音獨唱《長江之歌》)。

2聽了這首歌，看了有關長江的這麼多介紹，你不禁產生了怎樣的想法、感受?交流中相機引導：爲長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。我們一起來把課題讀好。

3作者想讚美長江什麼呢?今天我們就來好好讀讀、品品，用你的眼睛去發現，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會，一定有滿滿的收穫。

　　三、檢查交流

　　1首先，你要讀好這些字的字音。(出示幻燈片)

2你感受到了作者想讚美長江什麼?(自由交流總結：我們讚美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷。)板書：

無窮的源泉

母親的情懷

3你還發現作者讚美了幾次?因此我們可以把課文分成幾大部分?

4鼓勵大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。

　　四、帶着問題學習探究

1剛纔大家讀了課文，讀得不錯，我們讀書就是應該這樣，仔仔細細地讀，認認真真地讀，帶着感情來讀。在文中作者說——(引讀)

我們讚美長江,你是無窮的源泉; 我們依戀長江,你有母親的情懷。

2自由讀。說說讀了這句詩想了解什麼。

(一)精讀第一節

(1)自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

(2)指導朗讀：先柔和，後有氣概

(3)默讀第1節，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷?

(4)指導朗讀：深情

(5)指導朗讀最後一句，要讀出“讚美”“依戀”的感情。

(6)齊讀第1節。指導背誦第1節。

(二)精讀第二節

(1)默讀第二節思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷?

(2)指導朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

(3)指導朗讀

(4)師引讀：所以，“我們——讚美長江……”

(5)指導朗讀第2節。

(6)指導背誦第2節。

　　五、練習朗讀全詩

1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什麼感想呢?

2、是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去讚美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

引讀：你從——

你向——

你用——

你用——

3、朗讀交流，讀出讚美、自豪的情感

　六、總結背誦

1全詩飽蘸讚美之情，謳歌了長江的外在特點和豐富內涵，引發我們無窮的遐思，震撼着我們的靈魂，陶冶了我們的情操。讓我們飽含深情地背誦《長江之歌》。

2作業：練習寫詩句：

你從——

你向——

你用——

你用——

背誦《長江之歌》

廣泛閱讀，瞭解長江的變化，爲我們的母親河——長江描繪未來的宏偉藍圖