西師大版六年級語文上冊積累與運用教案設計大綱
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一、溫故知新
1、朗讀詩句,抽學生說說發現了什麼。
2、讓學生交流自己的發現。
3、請學生再舉出一些類似的詩句,教師也可準備一些包含成語的詩句。
二、詞語拾趣
1、讀例子,發現規律。
2、以四人小組爲單位,做詞語接龍遊戲。
三、互動平臺
1、讀對話,說說《北京的色彩》和《我的百草園》這兩篇文章是怎樣做到前後照應的,以及這樣寫的好處。
2、討論:說說《鳥的天堂》一文是怎樣首尾呼應的.。你在平時的習作中也這樣寫過嗎?
四、口語交際
1、以小組爲單位,以“怎樣學好語文”爲題進行交流。
2、推薦代表全班交流。
3、討論:你對哪些同學的方法比較感興趣?
五、習作百花園
1、學生讀習作提示,明確習作要求。
2、組內交流:介紹自己選擇的美景。
3、教師提示:回憶學過的表達方法和自己積累的詞彙,試着在習作中運用。
4、擬寫提綱,交流修改。
5、完成習作草稿,自我修改或交換修改。
六、自主閱讀園地
1、自讀文章,思考:文章主要寫了什麼,是怎樣寫的?
2、交流各自的體會。