九年級語文上冊《與妻書》教案

《與妻書》又名《與妻訣別書》，是清朝末年爲了反清反封建爭取民族解放而犧牲的黃花崗七十二烈士之一的林覺民在1911年黃花崗起義的三天前即4月24日晚寫給其妻子陳意映的訣別信，此文感人肺腑，讓人忍不住掉淚。那麼好的教案怎麼寫？以下僅供參考！

一、教學目標：

(一)知識目標：

學習革命前輩犧牲一己，“爲天下謀永福”的光輝思想和高尚情操。

(二)能力目標：

理解“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也”這句話的含義，理清文章的思路;瞭解文章將兒女之情與革命豪情相結合以及記敘、議論、抒情相結合的寫法;掌握課文中活用的詞在具體語境中的意義和用法;瞭解“意、至、語、書、身、禁”等多義詞的用法，掌握“其”、“以”在句中的意義。

(三)、德育目標：

學習主人翁“革命前輩犧牲一己，“爲天下謀永福”的光輝思想和高尚情操”

二、教學重點：

疏通全文，識記重點實詞意義和虛詞用法

三、教學難點：

理解作者“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也”這句話的含義，理清文章的思路。

四、教學方法：

自讀法、圈注法，交流法

五、教學時間：

2課時

(一)、導入激趣。

(二)、自主學習：結合註釋，自譯課文，理清全文結構。

(三)、合作學習：

1、在這封遺書中，作者反覆強調的是“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也”這一中心思想。這一中心思想是怎樣貫穿全文的?

分析：文章第1段“吾作此書，……故遂忍悲爲汝言之”這句話，說明了寫遺書時的心情和原因，在說明心情時即深含“吾至愛汝”的感情，而說明原因則正是爲了引出“即此愛汝一念，使吾勇於就死也。”第2段中“吾至愛汝，……使吾勇於就死也”這句話，則是直接提出了全文的中心。第3段集中抒發了“吾真真不能忘汝也”的感情，呼應了中心前半的“吾至愛汝”。第4段逐層深入地論述了“天下人之不當死而死……敢率性就死不顧汝也”這句話所包含的道理，呼應了中心後半點的“即此愛汝一念，使吾勇於就死也”。第5段進一步呼應“吾至愛汝”，表達了自己“則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲”的心願。

第6段圍繞着“汝幸而偶我，……卒不忍獨善其身”這個中心句，慨嘆“幸”與“不幸”，實際上也是緊扣中心：“幸”，“吾至愛汝”;“不幸”，使自己“就死”。第7段希望妻子“當盡吾意”，這裏的“吾意”，就是遺書的中心，以此結束全文。

2、“吾平日不信有鬼，今則又望其真有。”這句話表達作者怎樣的思想感情? 分析：作者是個革命者，當然是不相信有鬼的，至於“望其真有”，一則說明自己對妻子的“至愛”，二則用來安慰妻子。這哀痛欲絕的話，同樣反映了作者爲革命而死的高尚胸懷。

3、爲什麼說《與妻書》是一曲“正氣歌”，是一篇“檄文”?

分析：說它是一曲“正氣歌”，因爲文章中充滿着革命豪情，烈士視死如歸，“吾今死無餘憾”，“吾犧牲百死而不辭”，足以說明這一點。說它是“檄文”，因爲文章中處處揭露清王朝的腐敗，“遍地腥雲，滿街狼犬”，“國中無地無時不可以死”等句子最爲突出。

4、“卒不忍獨善其身”一句的含義及在全文中的作用?

提示：“獨善其身”出自《孟子·盡心上》，意思是隻顧自己好，不顧別人。林覺民雖“至愛”妻子，他要把這種愛推廣到普天下受苦人身上，因此不願“獨善

其身”。這句話是全文的總結。

5、全文分爲幾段，並分析每段的關鍵性句子。

提示：全文7段，每段大致都有關鍵性的句子。第1段，“吾今以此書與汝永別矣!”開門見山，點明這是絕筆書。第2段，“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也。”這是全文綱領性的句子，全文說理，由此而開展。第3段，“汝憶否?”一個“憶”字，帶出一連串的回憶。第4段，“天下人之不當死而死與不願離而離者，不可數計，鍾情如我輩者，能忍之乎?”“能忍之乎”這個反問，極其有力。因爲不能忍，故挺身而出，樂於犧牲自己。第5段，“則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲。”再次表達至愛之情，從另一方面解釋“恐汝不察

吾衷，謂吾忍舍汝而死”。第6段，“卒不忍獨善其身”，點明爲革命而必死之心。第7段，“當盡吾意爲幸”，擱筆時的希望。

6、文章開頭說，“吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲爲汝言之。”作者是從哪幾方面向妻子解釋的?

分析：一方面表明他是愛妻子的;另一方面更主要的是不忍當前時勢，願“助天下人愛其所愛”。

7、文章第2自然段中說，“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。”而在第4段末了又說“此吾所以敢率性就死不顧汝也”。這是簡單的重複還是論述的深入?

分析：是論述的深入。第一次向妻子解釋，是在概括的述說後得出的結論;第二次說“此吾所以敢率性就死不顧汝也”是在詳細敘述鍾愛之情以及與當時形勢對比之後得出的結論。

8、有人說，很多革命烈士的遺書往往寫得激昂慷慨、大義凜然，而《與妻書》爲何如此委婉，“汝憶否?”一節，近乎閒情逸致?

分析：這是一封非同平常的絕筆書，因爲擔心妻子不理解而產生誤會，因此處處要作安慰與解釋;再則，寫愛得深——愛妻子，愛生活，更見其精神境界之高，死得偉大。

9、本文寫作特色是什麼?

分析：本文的寫作特色是抒情爲主，以情見長，兼及記敘，議論。作者把感夫妻之恩愛，憤國家之黯弱，憐天下之離散，悲夫妻之死別的複雜思想感情融於一體。信的字裏行間充溢着作者“生人作死別”的顯豁，作者的態度更爲鮮明。如寫到中國事勢之時，抒發的則是對國家黯弱腐敗憤慨之情。或借景抒情，寓情於景，使情景交融，意境全出，以增強情的感染力量。如憶雙棲生活時，“梅篩月影，依稀掩映”，何其愜意!而今卻生離死別，怎不聲淚俱下!或通過描繪形象來抒情，使情具象化。讀罷全信，我們似乎見到了一個既忠於愛情，但又能捨小家爲大家，“爲天下謀永福”，視死如歸的英雄漢，也見到了一位感情篤厚，知書識理的婦女;或結議論來抒情，寓情於理，情理相生，使說理充滿了感情色彩，全信充溢着浩然正氣，雖爲生離死別的絕筆，卻又是聲討反動勢力的檄文，也是振聾發聵，給人以力量的正氣歌。

(四)小結：

重點內容圖示。(板書設計)