部編二年級語文上冊教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的部編二年級語文上冊教案，希望對大家有所幫助。

部編二年級語文上冊教案1

【教學目標】

1.指導學生讀懂課文內容，瞭解北方農村兒童歡快的生活。

2.有感情地朗讀課文。

3.會認“榆、沐”等生字。

4.讓學生感受童年生活的無比幸福和快樂。

【重點難點】

瞭解北方農村兒童歡快的生活，感受童年的快樂。

【教具準備】

掛圖及生字卡片。

【教學時間】

一課時。

【教學流程】

一、談話引趣，讀題質疑

1.師述：同學們，你們大多的時間都呆在城市裏，很少有機會親近大自然吧?今天，老師要帶大家到北方的農村去，看看那兒的小朋友們平日裏，都進行哪些有趣的活動。

2.揭示課題，板書。

3.讓學生說說看到題目後想知道些什麼，教師歸納。

A.柳笛是怎樣製作出來的?有什麼用?

B.榆錢是什麼樣子的?味道怎樣?

二、初讀課文，整體感知

1.藉助拼音讀準生字，讀通課文。

2.同桌互讀生字，教師巡視檢查。

3.自由讀課文，瞭解課文內容。

4.指名回答，教師點撥。

(課文寫的是作者回憶兒時在北方農村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的'歡樂情景。)

三、細讀課文，理解感悟

1.出示問題，明確要求。

A.柳笛是怎樣製作出來的?有什麼用?

B.榆錢是什麼樣子的?味道怎樣?

C.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂?

D.把自己喜歡的文段多讀幾遍，再與同學說說自己的體會。

2.默讀課文，思考問題。

3.小組討論，互相解難。

4.全班彙報，教師隨機指導。

5.朗讀課文，感受快樂。

四、總結全文，昇華情感

師述：同學們，你們的童年是幸福的，它充滿陽光，快樂無比。好好珍惜童年時光，認真學習，茁壯成長吧!

五、作業

1.朗讀課文。

2.以日記的形式記錄你快樂的童年生活。

部編二年級語文上冊教案2

教學目標：

(一)知識與技能

1、學會本課的生字新詞。培養學生聯繫上下文理解詞語的能力。

2、理解課文內容。

3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

(二)過程與方法

1、充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

2、運用已有的識字方法識字。

(三)情感、態度與價值觀

培養學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感

課前準備：

錄音機、舒緩的音樂磁帶、字詞卡片

教學過程：

一、激趣引入

1、配着舒緩的音樂進入新一課的學習?板書課題。配樂朗誦詩歌。

2、聽完詩歌，師問學生配着這麼美妙的音樂你們想讀嗎?

上課伊始是學生充分感受到詩歌的意境美，音樂的美，配樂的美，是學生產生讀文的慾望。

二、初讀課文

學生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務。

1、自讀課文，用你認爲的方法認識本課生字。

2、把詩歌讀熟。

3、小組合作，組長讀字，成員找卡片。

4、認讀詞語卡片(做找朋友的遊戲)

5、老師檢查認字情況(開火車讀生字)

6、指名朗讀課文。

把學習的主動權交給學生，讓學生用自己喜歡的方式認讀生字。

採用靈活多樣的形式幫助學生認字，激發學生學習生字的興趣。

三、理解課文

1、請同學們再仔細地讀一遍課文，看看自己讀懂了什麼?還有什麼不懂的。

2、把你自己的想法先在小組內說一說。

3、派代表說一說。(教師及時引導、點撥)

教師適時點撥下面幾點

1、搖籃在文中指什麼?(祖先生活成長的地方)

2、“我”想到了什麼?提煉出表示動作的詞語。“摘、掏、跑、看、逗、採、捉、逮。”讓學生模仿祖先的樣子做這些動作，體會祖先生活的快樂。感受文中“我”的美好追想。

3、帶着你對課文的理解，有感情地朗讀課文。

4、再次細讀課文，發散學生的思維，從多角度去理解課文。

小組內交流想法，會讓學生更加充分的理解課文，並學會傾聽別人的意見。在小組交流和班內彙報中提高孩子的表達能力。

鼓勵學生的創新思維，儘量肯定他們有價值的意見，給予表揚。

把朗讀作爲孩子們抒發自己心中感悟與品味語言的方式。

四、拓展延伸

1、讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會幹些什麼?畫一畫吧!

2、如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題?想象，和發問使學生產生探索人類祖先奧祕的興趣。

五、指導書寫

1、認讀本課生字卡片，組詞，並說句子。

2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

3、指導重點字的書寫。

4、學生獨立描紅書寫。

交流記字方法，相互學習，相互補充。並及時提醒學生正確的寫字姿勢。