誰的本領大　教案--魚

M 誰的本領大　教案--魚
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：1
| By: 俞軍燕 ]

33、誰的本領大
教學目標：
1、能借助漢語拼音認讀“蓋、房、築、修、端、談、滿、憤、丈、求”10個生字。積累詞語9個。能比較熟練地用部首查字法在字典裏查找“築”和“憤”。能在老師的指導下重點描寫“築、修”2個字。（友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）
2、朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字。在閱讀分過程中瞭解“傲慢”、“憤憤不平”、“火冒三丈”、“有氣無力”、“耷拉着腦袋”等詞語的意思。嘗試讀好人物之間的對話。
3、使學生懂得在集體生活中，人與人之間相互合作的重要性。
教學重點：
在正確熟練地朗讀課文的基礎上，學習鞏固生字，積累詞語和句子。
教學難點：
有感情地朗讀對話，知道合作的重要性。
教學過程：
一、引入課題
1、遊戲導入：小朋友你們喜歡做遊戲嗎？那就跟老師一起來做個“我來說，你來做”的遊戲，請你根據老師的要求做動作，比比誰的反應快！
師：小手小手拍一拍，小腳小腳跺一跺，小嘴小嘴張一張，小朋友來吃飯，端起你的碗，拿起你的筷，呼嚕呼嚕吃進嘴！
2、呀，我們的小手小嘴配合得真好，吃東西又快又好。可是，有一天，小手和小嘴卻鬧起了矛盾，爭吵了起來，這是爲什麼呢？讓我們先來聽聽吧。
3、聽課文錄音，邊聽邊想：手和嘴爲什麼事而爭吵呢？
4、出示課題 33誰的本領大（指導朗讀）
二、學習課文
1、自己輕讀課文，注意讀準字音，讀正確課文，遇到生字藉助拼音多讀幾遍，邊讀邊想：手和嘴都認爲自己有哪些本領？
2、根據回答出示
蓋房子
築公路 交談
修桌椅 吃飯
端飯菜
3、學習生字，蓋、修、交、談
4、有兩個生字想和我們小朋友玩捉迷藏的遊戲，它的拼音藏在字典公公的肚子裏，你能把它找出來嗎？
部首查字法
5、完成填空讀一讀
蓋（ ）修（ ）端（ ）築（ ）
6、小組內讀課文，說說手和嘴是怎樣爭功勞的？我們該用什麼語氣朗讀？
（1）出示1---4節內容
7、手是怎麼說的？讀的時候我們應該用什麼語氣來朗讀呢？（你是怎麼知道的？）
板書：傲慢
練習朗讀
8、嘴巴一聽他是怎麼說的？那麼讀這句話的時候我們又應該用什麼語氣來朗讀呢？書上也有一個詞語告訴我們，你們能找到嗎？
板書：不服氣
練習朗讀
9、教師小結：我們小朋友真聰明，能學會抓住關鍵詞來朗讀課文了，那麼課文的3、4小節我們又應該用怎樣的語氣來朗讀呢？能不能也找到關鍵的詞語呢？請同桌小朋友讀讀找找。
板書：憤憤不平
火冒三丈
10、 請同桌小朋友來演一演手和嘴巴
11、 指名上臺表演
12、
終於，手和嘴巴誰也不理誰，誰也不願意去幫助對方，結果怎樣呢？出示第5節內容，師生合作讀。（邊讀邊出示兩紅色詞語）
請小朋友做做這兩個動作
13、 你現在有什麼心理話要對手和嘴巴說呢？自由說
出示我的小體會
三、遊戲複習詞語
詞語大擂臺，比比誰的本領大！請會讀的小朋友站起來朗讀。
四、作業佈置
五、寫字指導文章