北師大版二年級上冊《我們的玩具和遊戲》教案
教學目標:
1、學會本課中表示玩具名稱的詞語,積累本課中出現的詞語:經常、舉行、曲曲折折等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解農村孩子是怎樣利用大自然賜予的玩具進行遊戲的,從而感受他們的快樂與自豪。
教學重點:
1、找到句中重點的詞語概括遊戲名稱。
2、學會本課中表示玩具名稱的詞語,積累本課中出現的詞語:經常、曲曲折折等。
教學難點:
1、瞭解農村孩子是怎樣利用大自然賜予的玩具進行遊戲的,從而感受他們的快樂與自豪。
教學過程:
一、導入新課
1、熱身活動:拍手遊戲。
2、齊讀課題:我們的玩具和遊戲
3、開火車抽讀詞語。
(1)、舉行 經常 冠軍 場院 熱鬧 草垛 堡壘 地形
(2)、編花環 摘樹葉 吹口哨 打水漂 玩打仗 捉迷藏 堆雪人 打雪仗
釘雪橇 抽陀螺 縫沙包
(3)、鑽進鑽出 曲曲折折 丟來丟去 冰天雪地
師:讀完這些詞語,你有什麼發現?
二、課文
(一)、生齊讀一自然段和六自然段,分大組讀二至五自然段。
師:默讀課文,找找農村孩子給你們介紹了哪幾個季節的玩具和遊戲?動筆勾畫。
(春天 夏天 秋天 冬天)
師:這是按什麼順序寫的?
(二)、春天 ppt內容
師:這個自然段一共有幾句話?(2句話)
1、編花環
(1)、指名生讀第一句話,動筆勾畫這句話中概括他們遊戲的主要詞語。
生反饋,師引導概括:編花環
齊讀詞語 編花環 ,一邊想象一邊讀
師:讀着讀着,你眼前看到了什麼?
這個花環是什麼樣子的?上面都有些什麼花?
(師出示花環實物)想戴在頭上嗎?你會變成什麼樣子?
(2)、女生感情朗讀第一句。
2、吹口哨
(1)、指名生讀第一句話,動筆勾畫這句話中概括他們遊戲的主要詞語。
師引導:吹口哨
師:春天除了編花環,還可以(吹口哨)。
農村的孩子用什麼來吹口哨?(樹葉)
真是太絕了!更絕的是這口哨聲怎麼樣?(生描述)
真是宛轉悠揚的口哨聲,引得小鳥都(跟着叫)。
聽到這麼動聽的聲音,你有什麼感受?
(2)、男生感情朗讀第二句話。
3、齊讀二自然段。
(三)、夏天
師:春天過去了,炎熱的夏天來了。
1、按照剛纔的學習方法同桌合作完成。
(1)、第三自然段一共有幾句話?(三句)
(2)、找出每句話中概括他們遊戲的詞語,勾畫出來。
(3)、這個遊戲怎麼玩的,讀一讀。
2、捉魚蝦
(1)、指名生彙報第一句話。
3、打水漂
(1)、指名生彙報第二句話(打水漂)
師:見過打水漂嗎?想看嗎?(播放視頻)
石片在水面上怎麼樣?(跳動,鑽進鑽出)像什麼呢?
(2)、鑽進鑽出 ______進______出
(3)、朗讀第二句。4、賽游泳
(1)、指名生彙報第三句話。(游泳)
師:農村的孩子喜歡游泳嗎?哪個詞看出來的?(經常)
(2)、用舉行說話
師:還可以舉行什麼?
舉行遊泳比賽可以說成賽游泳,那麼舉行寫字比賽可以說成(賽寫字),舉行跳繩比賽呢?(賽跳繩)
5、師引讀:不管(自由式),還是(狗刨式),只要(遊在前面就是冠軍)。
仿寫:不管( ),還是( ),只要( )。
6、指名生讀第三句。全班齊讀。
(四)、秋天
師:慢慢地,天轉涼,風變爽,糧食豐收了,我們去豐收的場院看看吧。
1、玩打仗
(1)、師:一到秋天,男孩子們最愛玩什麼?(玩打仗)
玩打仗,肯定要有陣地。
他們把什麼當成陣地?(場院)把什麼當堡壘?(草垛)
陣地的地形怎麼樣?(曲曲折折){看圖理解曲曲折折}
(2)、aabb式詞語
師:曲曲折折是什麼結構的詞語?你還能說幾個aabb結構的詞語嗎?
(3)、師:這樣的地形真讓人怎麼樣?
所以課文當中這樣寫的:曲曲折折的地形這樣的地形真讓人(摸不着頭腦)。越是這樣,玩打仗遊戲才越帶勁。
2、捉迷藏
(1)、師:秋天還在場院幹什麼?(捉迷藏)
把自己藏在(草堆裏),叫你半天也(找不着)。
3、熱鬧
(1)、師:我們可以在場院(玩打仗),也可以(捉迷藏)。所以,一到秋天,豐收的場院真(熱鬧)。
(2)、師:還有什麼時候熱鬧?哪些地方熱鬧?
ppt:_______________,______________很熱鬧。
(時間)(地點)
(3)、總起句
齊讀:秋天,豐收的場院真熱鬧。
後面幾句話都是圍繞第一句話來寫的,所以第一句是總起句。 再讀第一句。
(4)、師生合作朗讀四自然段
師:老師也想來湊個熱鬧,我讀第一句話,全班孩子讀剩下的兩句話。
(五)、冬天
1、師:第五自然段中也有一個這樣的總起句,把它找出來,畫上橫線。
ppt:冬天,冰天雪地更有趣。
2、師:如果你在冰天雪地的冬天,你會玩什麼遊戲?我們來猜猜農村的孩子們會玩些什麼有趣的遊戲?(生彙報)
師:冬天,冰天雪地更有趣。
3、師:請孩子們默讀五自然段,看看到底他們有哪些有趣的遊戲。動筆勾畫。
生彙報:堆雪人 打雪仗 釘雪橇 抽陀螺 丟沙包(相機出示圖片)
4、感情朗讀五自然段。
三、拓展
1、詞語連線
2、ppt出示這些詞語 動賓結構的詞語
(1)、師:你發現了什麼?(發現這些紅色的字都是表示動作的詞。)
(2)、你能說幾個這樣的詞語嗎?補充,生自由說
___手絹 ___皮筋 ___象棋 ___謎語
學______ 織______ 擦______ 撿______
四、六自然段
1、師:孩子們,課文學到現在,你有什麼想說的呢?
你有什麼想對這羣農村孩子說的嗎? [板:自己動手 特別快樂]
生齊讀六自然段。
2、師總結:我們這羣農村孩子沒有要爸爸媽媽買玩具,可是卻有很多的玩具。一個石子,一片柳葉,一個個草垛,甚至是山花野草都可以成爲我們的玩具。我們還會自己動手製作玩具,編個花環,削個陀螺,縫個沙包,玩得特別快樂。多麼驕傲自豪的孩子們啊!我們一起再來感受他們的快樂吧。
3、ppt六自然段,齊讀。