二年級語文上冊《一分鐘》課堂指導

　　一分鐘

　　教學目標:

1、 認識“鍾、零”等9個生字，正確書寫“欠、元”等8個生字。

2、 正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　教學重點：認讀8個生字，正確書寫8個生字;懂得珍惜時間。

難點：通過體會元元后悔的心情懂得要嚴格要求自己。

課時安排：2課時。

教學過程：

第一課時

　　一、 設疑揭題

1、板書設疑：1=20 提問：這個等式成立嗎?

2、揭題寫字

是對是錯我們不能過早給出答案，要去找找理由。今天我們就去一篇課文裏找找答案。板書課題：一分鐘 認讀“鍾”並指導書寫。

　　二、 初讀識字

1、 要解決問題我們就得讀課文，要讀懂課文得先解決不會讀的字，把課文讀通。

2、 自由讀課文，用你喜歡的方式解決不認識的字。

3、 識字

(1)、出示卡片讀詞語。

(2)、給詞語做動作 ： 嘆氣 哈欠 後悔

(3)、指導書寫：嘆、哈、欠。

(5)、指導書寫：鬧、遲。

4、 做做課後的“找找說說”。

三、 初步感知

1、 指名分段讀課文，邊聽邊思考：“1=20”是對是錯，劃出書中有關句子。

2、 反饋交流。

3、 小結：元元早晨比平時多睡了一分鐘，結果遲到了20分鐘，這裏的等號表示遲到的意思。

板書： 1分鐘 = 20分鐘

多睡 遲到

第二課時

一、 複習鞏固

聽寫詞語：嘆氣、鬧鐘、哈欠、後悔。

二、 問文感悟，提升情感

1、遲到20分鐘，但老師覺得他還是個好孩子，你認爲對還是錯?

2、再讀課文，劃出句子，四人小組討論，並練習讀好句子。

3、反饋交流，指導朗讀，感受元元內心的後悔。重點指導以下句子：

(1)、他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”指名讀句子，把元元嘆氣時的神態做好，語氣讀好。

元元這時想，要是早一分鐘就好了，( )。口頭完成練習，隨機教學第二自然段，同時抓住“走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。”深入體會。

(2)、他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。” 想象這次元元和第一次嘆氣又有什麼不同，讀出自己的感受。

元元又想，要是早一分鐘( )。口頭完成練習，隨機教學第三自然段。同時抓住“他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。”深入體會。

(3)他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。

(4)、元元紅着臉，低着頭，坐到了自己的座位上。

(5)、元元非常後悔。結合插圖來理解這兩句話，並理解“後悔”。讀出元元后悔的心情。說說你是元元你此時會想些什麼?

4、 第二天的元元，鬧鐘又響了，( )。口頭回答。

三、指導書寫“包、元”

1、 範寫“包”

2、 學生自由練寫。

3、 點評。

四、拓展延伸

1、 出示幾句珍惜時間的名言警句。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間就是生命。

一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。

2、摘錄有關珍惜時間的名言警句。