二年級語文下冊《識字學詞學句》教案

一、教學要求。

1、學會本課14個生字和由生字組成的詞語。認識2個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習，激發學生對祖國語言文字的探索興趣。

二、教學重點：

學習生字詞，掌握其中的9個部首字。

三、教學難點

“部首字，很重要，識字查字離不了。掌握它的音形義，相關漢字記得牢。”這段韻文主要講了什麼？

四、時間。

3課時。

五、教學過程。

第一課時：

（一）揭題，認識部首字。

1、出示圖片，問：圖上畫的是什麼？

2、出示與圖片對應的部首字。。今天我們要來學習一些字，這些獨體字可以做合體字的部首，所以就叫部首字。

3、出示與圖片對應的詞語，學生認讀詞語。

（二）學習短文，認識學習部首字的重要性。

1、自由讀短文，思考學習部首字爲什麼很重要。

2、再讀短文，畫出生字，多讀幾遺，記住字音。

3、自己識記生字，分析字形。

4、指名讀文，師正音。

5、再讀短文，想想共有幾句話。每句分別說什麼？

6、反饋，教師點撥。

（1）爲什麼說學習部首字很重要？學習部首字要注意些什麼？（記住音、形、義）什麼是“相關漢字”？（帶有這個部首的漢字）

7、齊讀短文。

（三）學習部首字。

課文告訴我們學習部首字要記住它的音、形、義。今天，就請大家分小組學習這些部首字，看看哪個小組能把它們的音、形、義記得又快又牢。

1、出示學習要求。

（1）藉助拼音讀準字音。

（2）看圖說說字的意思。

（3）想辦法記住字形。

（4）拼讀由這個字組成的詞語，說說它的意思。

2、分小組討論、學習。

3、反饋學習情況。

4、比較學習“犬一大…‘臼一白”“爪一瓜”。

5、出示部首字指讀、開火車讀。

（四）指導書寫部首字。

（五）學生在日字格中寫字，憲成課後第二題中的部首字。

第二課時

（一）複習舊知。

1、什麼是部首字？抽讀上節課所學的部首字。

2、齊讀短文。說說學習部首字要注意記住什麼？（字的音形、義）

（二）學習課文中其它生字。

1、鞏固學法。回憶總結上節課學習部首字的方法：讀準字音——看圖解義——分析字形——拼讀詞語。

2、出示生字“齒、碼、部、形、義”，學生分小組自學。

3、檢查自學效果。

（1）抽讀生字，檢查讀音。

（2）看圖說說字義、詞義。

（3）分析字形。

（三）指導在日字柏中正確書寫。

1、學生指出自己認爲難寫的字。

2、教師指導寫字。

3、完成課後練習第2題中“齒、碼、部、形、義”各字。

第三課時：

（一）讀拼音，寫詞語。

（二）按要求填空。（韻文內容）

（三）比一比，再組詞。

臼（ ）穴（ ）骨（ ）頁（ ）

白（ ）空（ ）月（ ）貝（ ）

大（ ）瓜（ ）開（ ）又（ ）

犬（ ）爪（ ）形（ ）義（ ）

（四）看拼音寫漢字。

（五）照樣子，寫出下面字的部首。

碼（石）

傷（ ）

盒（ ）

挺（ ）

洞（ ）

順（ ）

踏（ ）

吸（ ）

空（ ）

（六）讀讀本課短文，再填空。

（ ）（ ）字，很重要，識字查字離不了。