小學二年級語文春姑娘優秀教案

教學目標：

1、培養兒童良好的聽話、說話習慣，能說一段完整連貫的話。

2、在觀察中引導想象，發展學生的想象力。

3、引導學生感受春天的美，初步認識春天是一個生機勃勃、萬象更新的季節，從而激發學生熱愛大自然的情感。

教學重點：培養兒童良好的聽話、說話習慣，從中引導學生感受春天的美。

教學難點：初步認識春天是一個生機勃勃、萬象更新的季節，從而激發學生熱愛大自然的情感。

課前準備：春天的圖片

教學過程：

一、 誇一誇

1、今天老師給大家帶來了一位世界上最偉大的魔術師，請你猜猜她是誰？

這位魔術師就是——春姑娘（揭示課題）

2、春姑娘可會表演魔術啦！她手裏的魔術棒可神奇啦，魔術棒揮到哪裏，哪裏就會有意想不到的變化。

你能用一個詞語來說說她的魔法嗎？（指名說）

二、說一說

春姑娘帶着她的魔術棒向我們走來了！她給我們到來了許許多多的禮物呢！

1、示春天的圖片

看到春姑娘了嗎？你能用這個句式來說一說嗎？

（1）示句式：春姑娘來到（ ）。 指名說

（2）示句式：春姑娘來到（ ），來到（ ）。 指名說

（3）示句式：春姑娘來到（ ），來到（ ），來到（ ）。

同桌互說——指名說

2、春姑娘的魔力可真大啊！她到過什麼地方，什麼地方就會出現奇蹟。

出示圖片：小草 看！小草有什麼變化？（指名說）

示圖片：花兒 花兒又怎麼啦？（指名說）

示圖片：柳樹 柳樹呢？（指名說）

3、春姑娘的魔術棒會使小草、花兒、柳樹發生變化，還有什麼也會變化呢？

（同桌互說——指名說）

三、想一想

春姑娘的魔術棒不僅會使大地發生變化，而且這根神奇的魔術棒還會發出各種聲音呢？閉上眼睛，我們去聆聽一下《春天的聲音》

1、欣賞詩歌；《春天的聲音》

你彷彿聽到了什麼？這聲音是怎麼樣的？（指名說）

2、（師放聲音）聽一聽春天裏的聲音

你彷彿來到了哪裏？聽到了什麼？（指名說）

3、閉上眼睛，深呼吸。你聞一聞春天的味道。

示句式：我彷彿聽到了（ ），聞到了（ ）。

（同桌互說——指名說）

4、春姑娘的魔術棒真厲害啊！春天是多麼的美啊！你想對春姑娘說寫什麼？（指名說）

四、寫一寫

春姑娘給我們帶來了那麼多的禮物，我們也送一件禮物給春姑娘吧！

1、生寫一寫

2、交流、評議

五、總結

在《春天在哪裏》的歌聲中結束。