二年級猜謎語教案大綱
二年級猜謎語教案【1】
一、教學目標
1、用自己喜歡的方式認識16個生字,會寫8個字,養成良好的書寫習慣。
2、自讀自悟課文內容,能猜出謎底,並說出猜的理由。
二、教學重點
1、正確朗讀謎語,認識16個生字,會寫8個生字。
2、初步培養學生抓住特徵思考問題的能力。
三、教學難點
學習猜謎語。
四、教學準備
師:本課生字、詞語卡片。
生:蒐集自己喜歡的謎語。
五、課時安排
1-2課時。
六、教學過程
(一)猜謎引入
1、同學們喜歡猜謎語嗎?老師出幾個謎語,請同學們來猜一猜,好嗎?
麻屋子,紅帳子,裏面住個白胖子。(花生)
白弟弟,黑哥哥,排排坐,愛唱歌,丁冬、丁冬快樂多。(鋼琴)
2、你是怎麼猜出來的?抽生說猜法。
3、猜謎語真好玩,今天,老師還要帶你們去猜另外幾個謎語。下面我們就來學習第四課《猜謎語》。
4、板書課題,齊讀課題。
(二)學習第一則謎語
1、讀一讀:
(1)藉助拼音讀通句子,勾畫出生字、詞語,反覆拼讀,讀準字音。
(2)出示字、詞卡片:蹬、抓、穩當、牢固、後退、輸、贏等,指名讀、搶讀、齊讀。
(3)誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽?請學生讀課文,大家評議,指導朗讀。
(4)找出這條謎語的兩對反義詞,用橫線勾出來讀一讀。(前進-後退,贏-輸)
2、想一想:
(1)理解“蹬、抓”的意思,做動作幫助體會。
(2)觀察圖,體會“前進就贏,後退就輸”的原因。
3、猜一猜:
(1)小組討論:這條謎語的意思是什麼?
(2)抽生彙報:你猜出的謎底是什麼?(拔河)說說猜的理由。引導學生弄清前進就贏,後退就輸是什麼原因?
4、總結學習方法:讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。
(三)學習第二節謎語
過渡:請同學們用學習第一條謎語的方法學第二條謎語。
1、讀一讀:自由讀謎面,勾出生字、詞語,讀準字音。
2、想一想:
(1)“銀燕”是指什麼?
(2)什麼東西是從飛機裏出來,在空中像花兒,又像亭子,然後再落下來?
(3)提醒學生仔細觀察插圖。
3、猜一猜:謎底是什麼?(降落傘)說說猜的理由。
4、同學們動手畫一畫降落傘。
(四)學習第三條謎語
1、複習猜謎語的方法。
2、分成學習小組,運用學會的猜謎語的方法討論學習第三條謎語。
3、彙報學習情況,師相機點撥。
4、說說謎底是什麼?(喇叭花)
5、你是怎麼猜出來的?說說猜的理由。
6、齊讀謎語。
(五)學習生字
1、今天我們學了三條謎語,你認識了哪些生字朋友?
出示生字卡片:抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩
2、用多種方法鞏固生字。
3、你能用哪些巧辦法記住這些生字?(如加一加、換一換、減一減等)
4、指導書寫生字,重點指導寫:抓、退、謎。
5、學生認真觀察後,在田字格里按筆順書寫,寫完後,比一比,在寫得最好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。
(六)拓展活動
在班上開展猜謎大賽,同學們拿出課前收集的謎語,讀給同學們聽,其餘學生猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎。
二年級猜謎語教案【2】
教學目標
1、認識8個生字,會寫4個字;並能按筆順規則正確、工整地書寫,感受漢字的形體美。
2、正確朗讀謎語,猜出謎底,並說說猜的理由,讓同學對謎語發生濃厚興趣。
教學準備
教師:本課的生字詞語卡片和課文的朗讀錄音。
同學:人人收集幾條謎語。
教學重點:正確朗讀謎語和認識8個生字,會寫4個生字。
教學難點:抓住事物的特點,學習猜謎的`方法。
一、激趣導入,學習新課
小朋友們喜歡猜謎語嗎?這節課我們就來猜猜謎語。
二、初讀課文,認識生字
1、聽:聽錄音範讀課文,特別注意聽不認識的生字的讀音。
2、讀:同學自讀課文,先圈出不認識的字,再想方法認識這些字。
3、考:同桌互相用生字卡片考考對方,用生字口頭組詞、造句、擴詞,擴得越多越好。
三、細讀課文猜出謎底
1、讀:自由讀課文,分別說說兩條謎語謎面的意思。
2、猜:根據謎面的意思,猜出謎底。
3、說:說說猜的理由。
4、想:再次朗讀課文,想想是怎樣猜出來的。
5、總結:師生一起總結出猜謎語的要領
四、字形分析和寫字指導
1、先讓同學自身書寫,分析字形,用自身認爲可行的方法記憶字形。
2、互相交流寫好字的關鍵點,教師重點指導寫“氣”字。
五、擴展活動
1、舉辦猜謎語班會,或自編謎語競賽,評選出最會說小朋友,最會猜小朋友,好謎語。
2、回家和爸爸媽媽商量,開一個家庭猜謎會。
和:板書
猜謎語
讀:謎面特徵
想:聯想事物
說:推出謎底