八年級課文《黃河之水天上來》教案

本文爲現代著名作家劉白羽的一篇散文。文題《黃河之水天上來》化自李白的詩作《將進酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回!”本文題目即表現出文章的基調：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。

　教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，瞭解黃河爲什麼被稱爲"母親河"。

4.體會作者表達的思想感情，激發我們保護環境，保護我們的"母親河"的意識。

　關鍵處處理：

1.通過反覆朗讀細細品味文章飽含深情的語言。

2.品味語言並體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。

　教學過程：

　一、播放電視風光片《黃河》片斷：

1、教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。

2、播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個全面的完整的認識。

3、板書課題，導課。

　二、獨立閱讀課文，思考：黃河爲什麼被稱爲"母親河"。

　三、理解課文內容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：說說黃河爲什麼被稱爲"母親河"。

3.全班交流：

結合學生的交流，引導學生通過具體語句的學習，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發電，還可以灌溉，無私地滋潤着兩岸的土地，養育着世世代代的炎黃子孫，所以被稱爲"母親河"。

　四、體會作者表達的感情。

1.黃河除了被稱爲"母親河"外，還給我們的中華民族帶來什麼災難?爲什麼會帶來這些災難?

2.結合課文，結合自己查閱的資料，談談認識。

3.針對這種情況，你有什麼感受?想說點什麼?

　五、質疑問難。

　六、有感情地朗讀課文。

選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

　　七、課時小結，讓學生談感受體會。

　　板書設計：

黃河之水天上來

水利資源豐富 發電 灌溉

母親河

滋潤土地 養育炎黃子孫

水土流失 洪水氾濫

保護母親河 保護環境

作業設計：

1.有感情地朗誦課文。

2.積累優美詞句。

教學後記：

這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發源、上游的發電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河爲什麼被稱爲"母親河"，同時介紹了黃河的水土流失，"地上河"的形成，呼籲人們保護環境，保護我們的"母親河"。文章較通俗易懂，學生能讀明白，我找來影片資料，讓學生從視覺上有個認識。