八年級上語文《老王》練習題及參考答案
一、給加點字注音，根據拼音寫出漢字
凹凼( ) 煙癮( ) 磕灰( ) 黏性( ) gān gà( )( )
攥( ) 傴彎( ) 翳( ) 骷髏( )
二、解釋詞語
微不足道： 大庭廣衆：
三、根據意思寫出相應的詞語
(1)呆滯笨拙 (2)荒涼偏僻
(3)明令取消或禁止 (4)使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱
四、文學常識
本文作者是 。 代女作家， 家、教授。著有長篇小說《 》等。
五、仿照例句造句
他也許是從小營養不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而後者該是更深的不幸。
也許是……也許是……反正……而……
六、閱讀《老王》一文“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。”至文章結尾，完成下列問題。
1.以善良體察善良是選文的一大特色。從文中看，“老王”和“我”的善良各表現在哪裏?
2.選文第一句中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”?並請說明理由。
3.“十個還是二十個”都能點得清，爲什麼說“在我記憶裏多得數不完”呢?
4.怎樣理解文中最後一句話“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”?
5.細節描寫是最爲感人的，請你分析上文中你認爲寫得最爲出色的一個細節。
七、閱讀遷移
(一)、閱讀下文，完成問題。
寂寞女兒心
⑴女兒上學以後，正式從母親那裏搬進我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對我和她爸爸從沒有親暱的舉動，有時她爸爸抱她，她表情彆扭極了。
⑵學習成績一直不理想，100分至少跟我沒有照過面，經常會讓我們在不及格的卷子上簽名，要不就是留堂，午餐守着飯和菜等着遲遲不歸的她。我這樣一個愛面子的人，常常被老師叫到學校去聽證，全是說她不好，等我青着一張臉回到家，當然要對她大發脾氣。
⑶她漸漸變得落落寡歡，從不主動與我們交流，能在自己的房間裏呆很久，自言自語，自己跟自己玩，上學、放學都是悶悶的。
⑷成績還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心裏想什麼，老師說她表揚、批評都那個樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“榮辱不驚”啊。
⑸一天臨近放學前，突然降下暴雨，狂風怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會兒不見雨停。我便拿了一把傘又撐着一把傘到學校去。
⑹走至立交橋時，我停下來看車，再過兩條馬路便是女兒的學校，陡然間，我發現女兒正在雨中狂奔，她好像一點也不怕雨，在雨中展開長腿長臂，像小俊馬一樣揚蹄飛跑，(批註：比喻貼切，生動形象地寫出女兒在雨中自由自在的情態)臉上帶着掩飾不住的快意，背上是碩大無比的書包，她仍然輕盈地騰空飛躍。
⑺我在馬路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒了我的聲音，她什麼也聽不見，什麼也看不見。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動，分明是壓抑已久之後的借題發揮，她心裏一直不愉快，因爲永遠受到責難與批評，可是她說不出，她還沒有能力描述心中的感受，所以只好無奈地接受寂寞童年，今天因爲大雨改變了整個世界，汽車、行人、街道都失去了往日的秩序，她於是趁着亂也舒緩一下沉悶的心情。
⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她發現我，跑過來，雨已經打溼了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說，這麼大的雨，怎麼不躲一躲再出來呢?她說，躲了，看它不會停，又怕你們等着急……
⑼我拉着她的手回家去。
⑽教育子女的道理，誰講起來都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無爲而治，但真正見到60分，照樣勃然大怒。
⑾社會發展到今天，競爭意識深入人心。孩子學習不好也是很實際的問題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過人生初遊，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢想、我們的期待、我們的面子，我們其實也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢?
⑿現在我們的情況有所好轉，只是我必須經常地說服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。
1.用一句話概括本文敘事的主要內容。
2.結合文章內容理解第⑺自然段中“借題發揮”一詞。
3.第⑽⑾⑿自然段主要運用了什麼表達方式?並說說它在文中的作用。
4.文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學，讀了本文後，你一定有所思考，想對老師、家長傾訴傾訴，溝通溝通。那就請你給老師或家長寫一句話。(不超過30字)
5.批註是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考感悟及時地表達出來。參考文中示例，在原文中，對詞語、句子、段落、文章結構、特色等某一方面進行批註。
(二)作文片段練習
請同學們仔細觀察父親和母親，作一次肖像描寫。然後，向父母親要他們結婚或年輕時的照片，再作一次肖像描寫。把兩次肖像作一個比較，以書面形式發表隨感。
參考答案：
一、注音略
二、解詞略
三、(1)滯笨(2)荒僻(3)取締(4)侮辱
四、楊絳 現 文學翻譯 洗澡 五、略
六、閱讀1、“老王”的善良表現在他平時受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐着拿了香油、雞蛋上門感謝。“我”的善良表現在老王送來香油、雞蛋不能讓他白送，而給了錢，老王走後，爲沒能想到請他喝口茶而自責。2、用“鑲嵌”更好些，因爲“鑲嵌在門框裏”是一種誇張的手法，更可以強調出老王步履維艱，身體僵直的形態。 3、雞蛋的個數有限，可老王寄寓在雞蛋裏的情誼卻是無限的。4、可以這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。5、此爲開放性題目，言之成理皆可
七、閱讀遷移
1.敘述了女兒因學習成績不理想，在學校和家長的雙重壓力下，而落落寡歡並借雨排遣的情形。(抓住了女兒落落寡歡，借雨排遣即可)。2.“借題發揮”中“借題”指借雨中奔跑之行爲，“發揮”是指排遣自己內心的鬱悶。3.議論。揭示文章主旨，或點明中心，或揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。4.一是注意溝通的對象，二是說話得體，內容不離文意。如果強調“無爲而治”讓學生自由發展，不要人爲地給孩子施加過大的壓力，則獎勵1分 5.略
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