初二上冊語文《說“屏”》學案

【學習目標】

1、掌握重點字詞的書寫、理解。

２、瞭解屏的相關知識，激發學生對傳統文化的審美情趣。

３、把握說明對象及特徵，體會文章詩情畫意的說明語言。

【學習重點】有感情地朗讀課文，瞭解“屏”的有關知識，體味語言，弄清文中古詩句的含義。

【學習難點】弄清文中古詩句的含義

【資料鏈接】

作者簡介：陳從周(1918—2000）浙江杭州人，古建築園林專家，並擅長文史，兼工詩詞、繪畫。

導思閱讀：《口技》中有：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”。 屏風在我國已經有幾千年的歷史了，它逐漸由單純的傢俱演變成爲了一種工藝品，古樸典雅的屏風往往會給人無限的遐想，難怪屏在古代文人墨客的筆下留下各種優美的身影，琢磨一下，屏爲什麼總能牽動人們悠悠的情思呢？

【學習過程】

一、自主學習

1.爲下列黑體字注音。

流螢 帷幕 忒 書齋 韶光 休憩 傖俗 閨房

2.用文中句子回答什麼是屏？用自己的話說說屏是什麼。

3.作者介紹了關於“屏”的那些知識？

二、合作釋疑

1、屏風在我們的生活中已經不多見了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風了，這是爲什麼呢?也許是因爲作者引用了不少古詩，使說明語言生動有趣，同學們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說說爲什麼喜歡?然後有感情地讀一讀。在古詩詞中，你還知道哪些詩句說到屏。小組討論明確：

2、作者對屏的感情是怎樣的？你能在文中找出表達作者感情的具體語句嗎？

三、思維拓展

想像一下，屏風將來會有怎樣的用途?

四、達標練習

1．選出加粗字書寫注音不正確的一組（ ）

A．屏風（píng） 納涼（nà） B．流瑩（yíng） 惟幕（wéi）

C．傖俗（chèn） 因地制宜（yì） D．造型（xíng） 緩衝（huǎn）

2、指出下列句子所用的說明方法。

（1）古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起着同一作用。（ ）

（2）屏者，障也，可以緩衝一下視線。（ ）

（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分爲金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。（ ）

（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。（ ）

閱讀下列文段，完成3~8題。

屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，爲避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱爲“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏後望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得藉助屏風了。古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起着同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩衝一下視線。《牡丹亭》“遊園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的`建造材料及其裝飾的華麗程度，分爲金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因爲場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因爲製作者和使用者沒有認識到屏在建築美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體纔是。 屏是真夠吸引人的，“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閒滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建築師、傢俱師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不爲徒勞了。

3．給文中加粗的字注音。

忒 倚 膝

4．文中畫線句所用的說明方法是____________。

5．“屏可以分隔室內室外”，在第一段中起什麼作用？屏除了分隔作用，還有什麼作用？

6．概括第二段的段意。

7．作者認爲屏風怎樣設置才合適？

8．概括上文的中心意思。