人教版八年級語文選修《松鼠》教案大綱

【教學目的】：

1、學習本文，通過對事物特徵仔細觀察來組織材料的方法

2、根據事物特點合理安排說明順序

3、用形象、生動的語言來說明事物

4、培養學生養成熱愛動物的好品質

【教學設想】：

1、這是一篇科學小品文，用細緻的描述，文藝的筆調，準確生動地說明了松鼠特點，富有情趣，引人入勝，在閱讀中要重點感受本文語言特徵。

2、整體把握本文思路，理清說明順序。

3、運用多媒體，直觀教學。

【教學方法】：

自主探究，討論分析，注重學生能力的培養。

【課時安排】：

1課時

【教學過程】：

1、導語：（設置懸念，激發興趣）

告訴大家一則重要消息：我市動物園最漂亮的小動物——松鼠要搬家了！因爲動物園準備遷到馬鹿山附近，作爲柳州市市民，我們有責任爲松鼠設計一個美麗的家。當然，這是要在全面瞭解松鼠這個小動物的基礎上才能做好這件事。今天我們請來了法國學者布豐給我們介紹有關松鼠的情況。

2、簡介作者：（用多媒體播放課件）

布豐（1707--1788）法國博物學家、作家、進化思想的先驅，用40年時間寫成36卷《自然史》，課文根據《布豐文選》改寫。

3、本文體裁：科學小品

4、檢查預習情況（整體感知）

5、讀準下列生字詞

馴良纓蟄伏矯健榛子櫸實苔蘚

6、分組討論：

①你認爲課文是怎樣安排說明順序的？

②你喜歡松鼠嗎？請你按課文介紹的順序找出松鼠在哪些方面討人喜愛？想一想作者爲什麼這樣安排說明順序？

明確：①先總說——再分說——最後補充說明

總說：（第1段）總括松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點。

分說：（第2—5段）具體說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的.特點。

補充說明：（第7段）補充說明松鼠的其他特徵及它的用途。

明確：由外貌開始介紹，再寫到松鼠內在的習性和性格，這樣的說明順序符合人們認識客觀事物的規律。

7、假如你就是一隻漂亮的松鼠，請你把自己的外貌介紹給在座的朋友好嗎？

面容眼睛身體四肢尾巴體態吃相

清秀閃閃有光矯健輕快美麗坐着、用前爪送吃

（老師用多媒體展示松鼠漂亮的外形）

8、閱讀完了3自然段，相信你一定把馴良的松鼠當作了人類的朋友，你能說說理由嗎？（提示：可用松鼠與令人類厭惡的老鼠進行比較）

活動範圍：樹上（不侵犯人類）

活動時間：夜晚（不騷擾人類）

主要食物：杏仁、榛子（不傷害人畜）

9、假如你就是作者，你能否給同學們介紹一下，你主要是從哪幾個方面來展現松鼠乖巧的性格。

過水方法尾巴當帆船

動作警覺性強跑、躲、逃

跑跳敏捷善於爬樹

請你用簡筆畫畫出松鼠窩的結構草圖。（可見準確的說明性語言可以幫助我們瞭解事物的特徵。這個環節是鍛鍊學生的實踐動手能力）

10、拓展思維：

觀看短片《松鼠》，你喜歡上了松鼠了嗎？你想對圖中的松鼠說些什麼？

11、揣摩運用：

本文的語言準確、生動，找出相應的句子加以體會。

（分組討論、自由發言）

語言準確：例松鼠通常一胎能生三、四個。通常：指在一般的情況，不排除特殊性的發展。

語言生動：例它們白天躲在窩裏歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。

這句話用了擬人的修辭方法，充分表現了松鼠馴良的習性。

12、總結：①本文的特點，合理安排說明順序。②用擬人的手法生動的說明事物。③語言準確。

【佈置作業】：

課後收集有關介紹松鼠的文章，結合課文的內容，以小組爲單位，出一期有關保護野生動物的手抄報。